今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！

一、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆錄取分?jǐn)?shù)線是多少

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為177分至177分，錄取位次在47653 至47244排名區(qū)間,新疆的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是227分，最低錄取排名位次在47244名;

2、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是177分，最低錄取排名位次在47653名;

3、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

4、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	新疆	理科	227	47244	2	�？�
2022	新疆	文科	-	-	3	專科

2、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	新疆	理科	177	47653	2	�？�
2021	新疆	文科	-	-	3	專科

3、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	新疆	理科	-	-	2	專科
2020	新疆	文科	-	-	3	�？�

4、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	新疆	理科	-	-	5	�？�
2019	新疆	文科	-	-	5	專科

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三、嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院是浙江省人民政府2002年批準(zhǔn)設(shè)立，由上海交大教育（集團(tuán)）有限公司、嘉興市教育發(fā)展投資有限責(zé)任公司和浙江科技孵化開發(fā)建設(shè)有限公司共同出資舉辦的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校是嘉興市接軌上海戰(zhàn)略的重要成果，校名“南洋”二字即源自上海交大建校之初的“南洋公學(xué)”，寓意學(xué)校傳承上海交大優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)、積極發(fā)展和開拓浙江省高等職業(yè)教育的堅(jiān)強(qiáng)決心和信心。學(xué)校2016年7月從嘉興市塘匯校區(qū)整體遷建至秀洲區(qū)大德路校區(qū)，辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。辦學(xué)以來，學(xué)校秉持“以人為本、服務(wù)發(fā)展、面向人人、人人出彩”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“思源、厚德、篤學(xué)、強(qiáng)技”“至勤、至信、至精、至誠(chéng)”的價(jià)值體系，一方面深化“校企合作+平臺(tái)”的產(chǎn)教融合機(jī)制，創(chuàng)新“技、創(chuàng)、工、學(xué)、輔”的人才培養(yǎng)模式，另一方面秉持培養(yǎng)“一專多能、德藝雙馨”的“未來職業(yè)人”目標(biāo)，不斷完善“三全育人”工作體系，為社會(huì)培養(yǎng)了近2萬名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)生參與各類競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，近三年，省級(jí)及以上各類技能大賽獲獎(jiǎng)500多人次。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)獎(jiǎng)”“浙江省文明單位”“浙江省4A級(jí)平安校園”“浙江省志愿服務(wù)優(yōu)。