中心小學提高教育質(zhì)量行動三規(guī)劃

（三）健全教育質(zhì)量長效工作機制。實行“一把手”責任制，學校校長是本單位教育教學質(zhì)量的一責任人。一把手在抓教育質(zhì)量上要做到：心中有地位，時間上有保證，工作上有措施，實踐中見成效。要提倡一把手深入學校，深入課堂，深入教師，深入學生，研究提高教育質(zhì)量的方法和路子，提出解決問題的方法和措施。

（四）科學制定提高教育質(zhì)量計劃。學校要從本地、本校的實際出發(fā)，根據(jù)全市的行動計劃，制定學校的提高教育質(zhì)量的實施方案，方案要具體，責任要到人，措施要落實，務求使我校教育質(zhì)量的提高，一初見成效，三大見成效。

（五）加強教育質(zhì)量督導評估。依據(jù)《齊齊哈爾市普通中小學校教育教學工作督導評估指標體系》，開展學校評估工作。，